Rph Bahasa Arab Praktikum

بيانات العامة :

الأسم : عواطف بنت هاشم

بطاقة الشخصية : 5604-02-840421

المدرسة: المدرسة الابتدائية الوطنية جدوج جاي,مارن, باهنج

اليوم : الاثنين ( 10.00 – 10.30 صباحا)

تاريخ : 26 مايو 2013

الصف : الصف الثالث عارف

عدد التلاميذ : 12 تلميذا

المادة : اللغة العربية

الموضوع : أهل مدرستي

معيار المحتوي : 13- اسم المذكر و اسم المؤنث

                14- اسم الاشارة

                6 – نطق الكلمات و الجمل البسيطة

معيار التعليم : 13.1- القدرة على التعرف الى اسم المذكر و اسم المؤنث

                 14.1- القدرة على التعرف الى اسم الاشارة للقريب( هذا و هذه )

                6.1- القدرة على النطق الكلمات و لاجمل البسيطة

المعلومات السابقة : يعرف التلاميذ ان أهل المدرسة في اللغة الملايوية

الأهدف : 1) انشاد  الكلمات المدروسة( عريف, عريفة , كاتب, كاتبة ) انشادا سليما

             2) توفيق الكلمات  المدروسة ( عريف, عريفة , كاتب, كاتبة) مع الصور المناسبة

            3 ) كتابة الكلمات  المدروسة ( عريف, عريفة , كاتب, كاتبة ) كتابة صحيحة

مهارة التفكير : التوفيق بين الصور و الكلمات المدروسة

التركيز على المهارة : مهارة الكلام

اندمج المهارات : مهارة الاستماع و القراءة و الكتابة

الترابط و التكامل : القواعد العربية

العناصر عبر المنهج : تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات و الابداع و البتكار و التجارة

الربط بالمواد الأخرى : المادة العلوم

القيم : التشجيع و الأجتهاد

الربط بالأخلاق الأسلامية : صلة الرحيم

الطرق و التقنيات : طريقة المباشرة

الوسائل المعينة : الدميات و الشريط والمسجل و بطاقات الكلمات و الصور

معيار الأداء :

الخطوات	المحتويات	الأنشطة	الملاحظة
المقدمة (دقيقين)	السلام و الدعاء : اَللَّهُمَّ افْتَحْ عَلَيْنَا حِكْمَتَكَ وَانْشُرْعَلَيْنَا مِنْ خَزَائِنِ  رَحْمَتِكَ يَا أَرْحَمَ الرَّاحمِيْنَ	- التلاميذ مطلبون بقراءة الدعاء و تأمينه جميعا.	القيم : التأديب
التمهيديه (دقيقين )	* يمثل المدرس مع الدميات:	- يقدم المدرس هذه التعليمية و التعلمية بتقديم التمثيل الدميات مع الحوار. - يسأل الدمية الأولى الى الدمية الثاني " السلام عليكم. من أنتَ؟" ويجيب الثانية, " وعليكم السلام. أنا عريف ." و بالتالى...
الخطوة الأولى 7 دقائق	* يعرض "سليط شو" و النشيد :	- يعرض المدرس في الخطوة الأولى "سليط شو و أما فيه النشيد التي يربط بالموضوع هذا. - يتسمع المدرس هذا النشيد الى التلاميذ ثم طلب منهم اتباعه معا. - يجري التلاميذ هذا النشيد كلهم عدد مرات.
الخطوة الثانية (10 دقائق )	* الصورة المقطوعة:	- طلب المعلم من التلاميذ أن يكون عدد الأقسام. - يوزع المدرس الصورة المقطوعة لكل الأقسام . - وطلب منهم أن يرتب هئولاء الصور بالتم. - اذا يخلصون بالتم هذه الصورة, يؤمر المعلم يأخذ بطاقات الكلمات المعينة في الأمام. - ويقرأون كل التلاميذ في الفرقة هذه البطاقات.
الخطوة الثالثة (6 دقائق )		- يبن المدرس عن اسم المذكر (أنتَ, هو ) و الموئث ( أنتِ, هى ) - يوزع المدرس الورقة التدريبات الى التلاميذ - ثم طلب منهم ان يكتب الاجابة المناسبة فيها.  - يناقش المدرس مع التلاميذ الاجابة الصحيحة.